在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。2022年12月，中办、国办印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，着力破解职业教育改革发展中的突出矛盾和问题。改革一年多来，各地各校进行了怎样的探索与实践，现代职业教育体系建设进展如何？记者进行了采访。
探索省域现代职业教育体系建设
在洗衣机内筒生产过程中，不良产品怎样自动分离并实现再利用？面对困扰洗衣机生产企业的技术难题，天津
进产教融合新深度、助推地方经济高质量发展上又迈出了新的坚实步伐。
（浙江建院建筑工程学院“照亮青田生态底色绘制桢墇数字乡村”暑期实践活动）
精准赋能 打造建筑产业工人培育高地
2023年11月，《浙江省住房和城乡建设厅等部门关于加快培育新时代浙江建筑产业工人队伍的实施意见》新鲜出炉。《实施意见》指出，到2025年，成立省、市两级“建筑业现代化产业学院”，实现每个设区市至少有1个“建筑业现代化产业学院”，培育具有中级工职业技能等级以上建筑工人100万人以上。
浙江建院就是我省建筑业改革创新高质量发展这一举措的有力推动者：牵头组建“浙江省建筑业现代化产业学院”，优化省市资源配置，指导全省11个地市全覆盖建设地方产业学院，形成“省产业学院—地方产业学院—备案培训机构”的组织架构和“统筹协调、分级实施、责任明晰、上下联动”的管理工作机制；牵头建设“浙江省建筑行业人才培训基地”，实施新时代建筑产业工人培育试点工程，构建产业工人技能培训“服务菜单”。每年组织各类各级产业工人培训班100余场次，培训产业工人5万余人次，继续教育知识更新5万余人次……学校被推荐为2023年“新时代浙江产业工人队伍建设改革成绩突出集体”。
打造建筑业产业工人培育高地，类似的产业学院浙江建院早有尝试。2023年9月，由浙江建院联合浙江省工程建设质量管理协会等四个协会及16家建筑行业企业成立的新型建筑工业化产业学院建设启动仪式在杭州举行。“新型建筑工业化产业学院，重在统筹解决人才培养和产业发展‘两张皮’问题，其发力点主要在推动产教融合组织运行实体化、人才培养订制化、师资建设专业化、技术服务平台化等方面，对进一步深化校企合作、产教融合的办学机制，破解校企深度合作难题方面具有重要意义。”
“办好浙江省建设行业现代化产业学院，大力拓展房地产业、城市管理、乡村建设等领域职业技能培训服务，助力推动全省六百万建筑大军岗前培训和继续教育全覆盖。”浙江建院党委书记何青峰表示。
服务“五美” 助力城镇建设乡村振兴
2023年9月，浙江建院建筑工程学院地籍测绘与土地管理专业暑期社会实践队赴丽水市青田县祯埠镇开展“多源数据融合绘制数字乡村”实践活动。“通过外业采集和内业数据处理，最终将实践成果提交镇政府，为实景三维模拟乡村规划大赛、违法图斑查处、农村风貌管控、项目落地选址等提供精准可视化的三维空间数据支持，为祯埠镇数字乡村建设赋能，为实景三维中国建设添砖加瓦。”社会实践队相关负责人介绍说。
这只是浙江建院与祯埠镇长期“牵手”、助力其美丽城镇建设的生动案例之一。与祯埠镇共建“乡村振兴学院（祯埠分院）”，结合祯埠镇的特色优势，开展乡村振兴技术服务；服务祯埠镇绿道建设，助力“瓯江干流祯埠绿道”荣获第五届浙江省最美绿道……在浙江建院的助力下，祯埠这个美丽宜居小镇日益焕发乡村振兴的活力。
充分发挥建设类高职院校的专业特色和技术人才优势，深化务实拓展校地、校镇合作，助力乡村振兴，浙江建院与浙江省村镇建设研究会合作共建了“乡村振兴学院”和“乡村振兴研究院”，培养符合乡村振兴需要的农污治理及运维、乡村规划、农房设计、乡村景观设计等方面的高素质高技能人才，为建设我省环境美、生活美、产业美、人文美、治理美的“五美”城镇提供人才支撑。
（浙江建院工程造价学院向广西建设职业技术学院师生介绍浙江省建设工程安全教育创新中心。）
学校依托其开设的环境工程等专业，牵头浙大水业有限公司等多家知名企业，共同成立了“农污治理1+X专业联盟”，校企共同培养农村污水治理及运维的高素质高技能人才；牵头编制《浙江省城镇生活垃圾分类管理信息系统技术标准》，助力全省垃圾分类工作，并协同绍兴市当地政府部门及高校，合作共建了“上虞区城乡生活垃圾分类管理研究院”，上虞区垃圾分类工作荣获全省垃圾分类先进区（县）荣誉称号……依靠“以服务谋提升，以贡献求发展”服务模式，浙江建院连续荣获“全国高职院校服务贡献50强”“全国高职院校服务贡献典型学校60强”等荣誉称号。
以人为本 打造新时代职业教育建院样板
“高素养劳动者队伍”更加注重人的全面发展，强调培养劳动者具备扎实的专业技能、良好的思维能力和较高的创新能力。在这方面，浙江建院也有自己独特的思考。
培养高素养劳动者需加强产教融合，让年轻人快速成长。围绕“以创新构建人才发展新机制、以改革激发学校发展新动能、以开放拥抱行业发展新趋势”三条主线，实施专业群建设、课程建设、双师团队建设、实践平台建设与产业、行业、企业、职业岗位等充分对接，真正实现人才供需、人才培养、社会服务和文化育人融合，浙江建院正在形成“四对接四融合”的产教协同育人新模式。
未来，学校将聚焦城市更新行动、现代城市治理、房地产发展新模式、历史文化保护等建设行业中心工作，突出内涵建设，组建智能建造、数字住建、装配式装修、房屋安全检测等专业集群，跨学科打造智能建造研究院、城乡有机更新研究院、住宅产业研究院等平台，在融入住房城乡建设产业大局中提升专业群整体能级。
何青峰在谈到学校打造建设人才培养新高地时指出，坚持以立德树人为根本，以师生成长为中心，以内涵建设为引擎，以特色发展为导向，加强各专业研制一批核心课程标准，打造一批高水平课程，提高人才培养质量，不断提升学校在人才培养、技术创新、社会服务、文化传承和国际交流的综合实力，奋力打造“勇当先行者、谱写新篇章”的新时代职业教育“建院样板”。
产业工人队伍素质的整体跃升是形成新质生产力的重要条件。站在新时代的风口，担起历史使命和责任担当，浙江建院正全力打造国内领先、特色鲜明的高素养劳动者队伍培育新体系，助力浙江建设具有全国影响力和示范引领性的省域技能型社会。
（图片由浙江建设职业技术学院提供）
来源 ：浙江日报（张卉卉）
