来源：【中国教育新闻网】
师德师风建设是提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务。近年来，国家开展了一系列师德师风专项整治活动，教师队伍整体面貌持续向上向好。但个别师德师风问题仍时有发生，损害教师队伍形象，影响学生健康成长。为此，在教育部组织开展的基础教育“规范管理年”行动中，特别将“师德师风失范”作为规范整治的重点内容。
增强教师政治意识，筑牢学校意识形态主阵地。意识形态问题具有极端重要性，直接
长效发展之忧
汶川县优先保障教育资金、优先匹配教育人才、优先解决教育问题、优先审批教育项目。按照抓项目就是抓发展的理念，积极做好教育项目储备、申报和争取工作，实行项目资金计划管理、年度计划清单管理，做到先有规划，再有计划，各校园项目建设紧跟全县教育发展整体步伐，办学条件不断优化提升。近五年，汶川县多渠道争取各级各类资金，全力配套县本级资金，切实推进校点优化布局和薄弱环节改善，一般公共预算教育经费占一般公共预算比例达17.5%。15所薄弱学校的基本办学条件得到改善，全县基础教育学校全部建成标准化学校，新建、改扩建及维修校舍面积达27万平方米，各校(园)办学条件和设施设备配备均达到全州领先水平。
丰富多彩的社会实践活动。汶川县委宣传部 供图
教育大计，教师为本。近年来，汶川县深入实施“人才强县”战略，着力强化教师队伍建设，让教师“引得来、留得住、发展好”。近三年累计公开招聘230余名教师，其中向农村学校补充教师110余名；不断改善教师生活条件，累计投入4150余万元，新建乡镇教师周转宿舍172套，吸引越来越多的优秀年轻教师充实到民族地区教育中来；建立健全教师工资待遇长效保障机制，全面执行并落实教师工资福利政策；出台《汶川县深化教育体制改革促进教育质量提升激励办法》，定期集中表扬一批优秀教师、师德标兵、先进教育工作者，通过正向评价激励，加大对教师、学校奖励力度，激励教师队伍不断奋发有为。
丰富多彩的课间活动。汶川县委宣传部 供图
教育人才“组团式”帮扶工作是落实乡村振兴战略的重要举措，长期以来，汶川县认真贯彻落实《国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作方案》要求，持续优化帮扶措施，与“组团式”帮扶团队及其所在学校和受援学校积极衔接，研究制定《汶川县教育人才“组团式”帮扶工作实施方案》，结合受援学校发展短板和瓶颈问题，聚焦内涵提升，制定落实阶段性目标任务，有力确保了教育“组团式”帮扶工作取得预期效果。2022年8月，南充市教科体局选派8名教育人才组成“组团式”帮扶工作组，来到汶川中学开展为期三年的“组团式”帮扶工作。一年多以来，派驻教师扎根汶川、用心用情，为汶川教育事业发展贡献了南充经验和力量。增添了帮扶举措，创新实施“淬火”“锻金”“青蓝”三大工程，促进学校管理水平、教师队伍能力、教育教学质量等明显提升。年度高考重点本科硬上人数及硬上线率创历年新高；69名在校教师评为阿坝州名优骨干教师，建立7个省名师工作室，在研省级课题6个、州级课题14个，增获省级精品课15堂、优秀教学案例2个，6位老师赛课获省级二等奖，11位老师获省级三等奖。
改革破冰强弱项破优质发展之难
汶川县坚持以改革创新为抓手，出台《汶川县推进中小学教师“县管校聘”管理体制改革工作实施意见》并制定配套办法，形成“汶川县‘县管校聘’1+6+N”体制机制改革方案，从编制管理、岗位管理、绩效管理、激励机制、考核评价等全方位入手，系统构建编制动态管理和科学有序流动的教师队伍管理工作体系，打通教师交流渠道，促进教育资源合理流动，真正建立能上能下、能进能出的竞争性用人机制，激发教师队伍活力。自2023年开始全面实施新一轮“县管校聘”以来，汶川县17所公办中小学幼儿园所有教师、中层干部全面实行“竞聘上岗”，实现30名教师(含8名骨干教师)、3名校长交流轮岗，城乡优秀教师交流难的问题得到有效缓解，全县各校(园)中层干部队伍平均年龄从45岁降到40岁，极大促进了县域教育资源的优质均衡发展。
丰富多彩的社会实践活动。汶川县委宣传部 供图
全面推动集团化办学共同体学校建设。全县共组建紧密融合型教育集团2个，协作帮扶型教育集团6个，通过管理互通、师资共享、研训联动、质量同进，构建强校带弱校、名校带发展的集团化办学模式，促进学校实现“1+1>2”的效果，进一步缩小城乡和校际差距。通过集团化办学，汶川县两所薄弱学校软硬件设施得到极大改善，今年一年级招生在去年基础上实现明显增长，学校管理更加规范，师资调配更加科学，家长口碑日趋良好，学校更加富有生机，集团化办学成效逐步显现。全面启动“学区制治理+集团化办学”模式，构建南北两大教育学区。南部学区借力高校资源，深度协管县域南部11所校(园)。北部学区借力名校领航，统筹联同县域北部9所校(园)。县财政每年以学区为单位预算专项资金鼓励学区内成员学校抱团发展和“软实力”提升，近5年，累计实施学区“教育质量提升项目”165个，获得省州级以上教育科研成果奖48个，学区内成员学校办学品质不断提升，特色教育更加彰显，涌现出一大批如映秀小学“红色小小讲解员”、漩口小学“茶娃娃”、三江小学生物多样性保护实践基地、灞州小学羌族童声合唱团等特色品牌。
近年来，汶川县紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，充分发挥思政课程在立德树人中的关键作用，积极参加和组织开展思政课教师优质课展评活动，以赛促研，以研促教。依托辖区大中专院校，大力推动“大中小思政一体化建设”，组织开展研讨活动5场次。成功创建“四川省大中小学思政一体化”教育实践基地学校一所，2名教师分别荣获全省高中思政优质课展评活动二等奖。
课堂上的小学生。汶川县委宣传部 供图
下一步，汶川县将持续以“一大品牌”“两项改革”“三项创建”为抓手，着力提升“区域教育中心”建设。汶川将纵深推进“县管校聘”“奖教奖学”两项改革，打通教师交流渠道，优化正向激励机制，为教育高质量发展积蓄潜能。同时，抓实抓牢学前教育普及普惠县、义务教育优质均衡发展县、校(园)长任期结束综合督导评估试点县创建工作，以创促建、以创提质，为教育高质量发展赋能增效。(完)
